暑期数学培训心得体会
松雅湖中学 陈岳云
炎炎七月，浓浓师风，七月十六日上午，长沙县28所中学部分骨干数学教师，不畏酷暑，不恋休息时间，在长沙县美丽悠静的百熙中学开始了为期五天的培训学习。本次培训的内容是:“新课标”背景下的课堂教学策略部分项目化培训。本次活动是由长沙县教培中心牵头，托管于长沙县百熙中学数学组组织，主要负责人是:教培中心陈思吉主任，百熙中学杨静组长，长沙县数学名师工作室梁姣老师及部分学校的数学老师，整个活动组织严密，有条不紊，学员学习扎实，收获满满。
从教三十年，参加的数学学科教研活动，全脱产培训学习，外出参观观摩听课等活动无数，但这次暑期学习印象最深。
一、组织严密，氛围袭人
百熙中学数学组，从第一天开始就采用手签和现场扫微信打卡二种签到方式，这样保证了百分之九十五以上的老师都能到场学习，每天请假的老师都必须有单位同意才能准假。每天上课时间:上午9:00一12:00，下午2:00—5:30，这样能够保证学员们有足够的时间来倾听，融入课堂，消化知识内容，另外，每天的课堂气氛非常激进，倾听时只有沙沙地写字时，几乎鸦雀无声；讨论时，发言的老师积极热烈，针对性、数学性都很明确，学习的实效性很强。
二、“大师”风范，名副其实
本次学习共倾听了六位长沙市数学界大佬级人物激情演讲，精彩纷呈，各具特色。全国中学数学专业委员会常务理事黄仁寿教授以《关于初中数学“校本研修”的一些思考》为主题，从情感态度与个性修炼；政策文件与改革走向；专业进修与综合素养；不断积累与信手拈来，字据经典，发人深醒；长沙县数学教研员曹坤主任以《聚焦核心素养，指向学生发展——义务教育教学课程标准2022版》为主题，结合本县初一，初三会考的成绩情况，提出了落实大纲，夯实基础，狠抓常规促平衡的数学风格，激励年轻老师们挽起袖子，勇于创新，努力拼搏！长沙教育学院唐海川教授为我们带来的讲座——《基于“三帮”理念的课堂教学设计》，唐教授的讲座，深入浅出，将教学设计环节中模棱两可之处讲细讲透，像一个彬彬君子，向老师们娓娓道来。长沙麓山外国语实验中学的王小武主任，他幽默风趣，在感性与理性的交融数学课堂中，他从开学第一课说起，从三个方面表达“问题导学”，结合自己具体的教学案例与记录，在场老师无一不由衷喜爱，佩服这位语言幽默，课题研究深入，对学生用心呵护，信息技术熟练的王老师。
三、优质教学，催人奋进
熟话说:“远观而不如近玩”，好风景就在眼前。本次培训认真观摩学习了百熙中学王乐老师关于轴对称图形的二节新授课，这二堂课设计精妙绝伦，层层递进逻辑分明，教者整体状态素质全面，可谓课中极品，不愧为省级优课；还学习了吴蔚老师关于《加权平均数》的课堂实录课，整个设计突出了明线和暗线二大块，数学核心素养，数学诸多思想凸显无疑；还现场倾听了陈俊老师的关于复习试卷讲评课，课堂虽然没有学生参入，但非常实用，接地气，对复习课教学有借鉴作用。
繁星为灯，心向远方，老师们在学习思考中不断追求专业的突破。五天的学习圆满结束，相信，优秀专家们的经验一定会引领出更优秀的我们，拔萃的老师一会让长沙县数学出现更秀丽的风景！
2022年7月21日
学无止境——浅谈暑假培训心得体会
双江中学 吴群锋
本次学习，原本是为了获得学分而来，没想到还学到了新的教学理念，确实开阔了我的眼界，拓展了我的思维，让我有活到老，学到老的想法。
第一天，曹主任说本次培训本来是给年青骨干教师的一次高质量的培训，没想到还有快要退休的教师参加了。开先我听了这话有些忐忑，怕因为我们这少量的老教师阻碍了年青教师进步的步伐，后来转念一想，平常我自己的课堂不也是有各种档次的学生吗？我们有优等生，中等生，还有成绩很不好的学生，我们的课堂教学并没有影响优等生的上进，拔尖，所以我又平静下了心情，心安理得地认真听课。
（一）我要对杨静组长，梁姣名师表示深深的佩服！作为同龄人，我和她们差距真是太大了：她们不但自己身经百炼，多次获奖，还多次指导年青人捧回一 个个大奖；她们不仅仅是本次活动的组织，策划者，还是每一个环节的落实者，每件事情都亲历亲为，真是太敬业了！她们是年青教师学习的楷模！也是我望尘不及的榜样！
（二）让我有幸聆听到了黄仁寿教授，曹坤主任，唐海川教授，王小武老师，熊慧琴老师，白北胜老师等名师的讲座。让我感触最深的是唐海川教授的课：
他说教学任务就是四个环节，他总结为“三帮”。
一帮是帮助学生进入良好的认知状态，这就是教学刚开始我们用情境引入，用学生喜欢的，感兴趣的且与本堂课内容有关的情境：可以是图片，视频，或者用我理解的也可以是一个小故事，或者是一个笑话都行，目的就是把学生的思维状态引入到我的课堂学习中来，这是进入有效学习的必备条件。
二帮是帮助学生解决所学知识：“是什么”“为什么”“有何用”“如何用”，这就是课堂教学的重点，采用从特殊到一般，用提问式的方法让学生概括总结完成“是什么”“为什么”，然后学以致用，引导学生“有何用”“如何用”，多分小环节，采用提问式的方法，层层递进，这环节讲究师生的互动，教师要是在这一环节带动了每一位学生，那就是高效课堂了。
三帮是帮助学生形成系统的认知结构，就是对本堂课所学习的知识引导学生从几个方面进行总结，在这个时候如果在德育方面有一个升华，那这堂课就非常成功了。
听了唐教授的讲解让我对如何上好一堂课更明了，更有把握了。
（三）让我观看了吴尉老师，王乐老师，白北胜老师优秀的课堂实录。
我很喜欢吴尉老师的课，让教了几十年书的我找不出她一个毛病，这样的课确实是我心目中最棒的课，我非常喜欢她在进行情感升华时说的一句话“会有一个闪亮的权真正属于你”，说得太好了！
总之，这样的学习让我学到了知识，感谢举办方！再次感谢杨静组长，梁姣名师！你们真正辛苦啦！